[Qebedo]

Александрович

После такого у некоторых взрослых каша в голове образуется.

Так за стеной школы - жизнь, где 90% вещей не черные и белые, а серые и кремовые... Когда начинать этому учить детей - когда совершеннолетие настанет? Или после 21 года?

[Александрович]

Qebedo

Так за стеной школы - жизнь, где 90% вещей не черные и белые, а серые и кремовые... Когда начинать этому учить детей - когда совершеннолетие настанет? Или после 21 года?

Этому учить не надо, ибо бесполезно. Если в голове что-то есть, то годам к 16-20 поймут. если нет. то никакие уроки не помогут.

[Shiza]

Александрович

После такого у некоторых взрослых каша в голове образуется. Про учеников 7-8 класса и говорить не стоит.

И тем не менее именно за такой подход я с теплотой вспоминаю своего лицейского преподавателя, в первую очередь от нас требовалось самостоятельное оценивание и анализ событий при рассмотрении разных точек зрения и фактов. За счет этого ярым резунистом был лишь один кадр, при чем не из глупых, но классу к 11 это у него фактически сошло на нет. Правда у нас начитка по времени была в два раза выше школьной, это тоже сильно сказывается.

[Qebedo]

Александрович

Этому учить не надо, ибо бесполезно. Если в голове что-то есть, то годам к 16-20 поймут. если нет. то никакие уроки не помогут.

Может быть, человека не надо учить, что ему есть на завтрак, пусть сам выбирает, что любит. Но держать ложку с вилкой в руках научить всё-таки надо.

[Александрович]

Shiza

И тем не менее именно за такой подход я с теплотой вспоминаю своего лицейского преподавателя, в первую очередь от нас требовалось самостоятельное оценивание и анализ событий при рассмотрении разных точек зрения и фактов. За счет этого ярым резунистом был лишь один кадр, при чем не из глупых, но классу к 11 это у него фактически сошло на нет.

Это было с с самого начала изучения истории?

Shiza

Правда у нас начитка по времени была в два раза выше школьной, это тоже сильно сказывается.

Конечно сказывается. Плюс в лицей кого попало не возьмут.

Qebedo

Но держать ложку с вилкой в руках научить всё-таки надо.

Как ими он будет пользоваться уже другой вопрос.

[helion]

Александрович

У нас пытались на выдумках воспитывать. Сильно помогло?

Помогало. Сейчас не воспитывают совсем. Поколение потеряно.
Мне нравится советская интерпретация истории. Такой себе особый идеалистический стиль. Предвзятая и высокопарная. Воспитавалась стойкость, гордость, самодостаточность. В отличии от правдо-либерального варианта, любящего вскрывать раны и посыпать голову пеплом за каждую ошибку совершенную в прошлом. Всё это накладывается на молодое поколение. Современный немецкий вариант.
И даже в этом случае там много от сегодняшней политики, так как всеми силами пытаются не дать выхода шовинистам-реваншистам.

Как бы не хотелось, другой история в учебниках не будет никогда.
В отличии от точных наук, министерством образования на историю накладывается прежде всего не образовательная, а воспитательная функция. И там должна учитываться современная политика. Лучше, конечно, когда есть чёткая политическая линия, вроде американской демократической модели, когда книги не перепечатываются при смене парламента.

[Александрович]

helion

В отличии от правдо-либерального варианта,

На ничего, что это оксюморон?

[helion]

Александрович

оксюморон

На людях такие слова не советую использовать. Мало ли что подумают

[Александрович]

helion

Мало ли что подумают

Это их проблемы.

[Shiza]

Александрович

Это было с с самого начала изучения истории?

По сути - да. 5-6 обычная школа, потом лицей с уклоном на экономику и, в моем случае, на химию с биологией. 4-5 пар в день по 80 мин каждая. Но и в школе училка была молодая, только после вуза, так что пыталась донести луч света

Александрович

Конечно сказывается. Плюс в лицей кого попало не возьмут.

Эт да, ботаников нас было много . Но все же не больше половины, потому, что синекурость и контрактники(скрытые) тоже присутствовали, не смотря на ежегодные экзамены и отчисления за неуспеваемость.